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2018-2019学年度第一学期一年级音、体、美学科教学计划公示

时间:178 天前 阅读:106

经八路小学2018--2019年学年度

学期学科教学计划

 学科 音乐         年级         教师  王新 

 

 

本学期我校教学工作将紧紧围绕区教研室“标准提升”的工作思路,经五教育集团“体验学习”为准绳,紧扣“减负、增效”的教育理念,借助集团发力,聚焦核心素养,以“海棠课程”为载体,突出课程育人导向,深化改革课堂教学,完善教育评价, 培养“身心两健、气质独特”的经八学子。

班级

情况

分析

学生对音乐的兴趣比较浓厚,接受知识较快,大部分学生有强烈的表现欲望,节奏感较好,小组配合较好。学生所学知识掌握比较扎实,能跟音乐即兴的做动作,在音准以及声音上还有待提高。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

2.聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

3.在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

4.主动的参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

5. 用已学会的歌曲学唱乐谱。

6.能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。

 

 

 

1.激发和培养学生对音乐的兴趣

2.开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

3.能自然的、有表情的歌唱,乐于参与其它音乐表现和即兴创造活动。

4.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

5.能够对自己和他人的演唱作简单评价。

6.用规范的普通话朗读歌词,语音语调准确,注意咬字吐字,提升学生的音乐素养。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.面向全体学生,鼓励个性发展给每一个学生提供足够的音乐教学时间、空间、条件,学生音乐能力的客观差异给予普遍的关怀和鼓励,使他们充满自信的参与各项音乐活动。

2.从学生生活体验出发,培养学生兴趣,鼓励学生能够用打击乐器探索声音的强弱、音色、长短和高低。在唱歌或聆听音乐时即兴的做动作。

3.建立平等互动师生关系,根据教学内容和目标,采用与之相应的教学组织形式,创设充满音乐美感的课堂环境。突出学生在教学中的主体地位,便于学生参与各项音乐活动,便于教学过程中的师生交流。

 

            教学进度表

学科  音乐            年级                教师  王新

 

                  

  

第一周

管弦乐《玩具兵进行曲》、管弦乐《口哨与小狗》

 

第二周

歌曲《你的名字叫什么》、歌曲《拉勾勾》

 

 

第三周

小组曲《快乐的一天》    歌曲《其多列》

 

 

第四周

歌曲《跳绳》

 

第五周

歌曲《中华人民共和国国歌》、器乐曲《颂祖国》

 

 

第六周

歌曲《国旗国旗真美丽》、歌曲《同唱一首歌》

 

第七周

  器乐曲《三只小猪》、管弦乐《快乐的小熊猫》

 

 

第八周

歌曲《动物说话》、歌曲《我有一只小羊羔》

 

 

第九周

合唱曲《小宝宝睡着了》、歌曲《摇篮曲》

 

 

第十周

歌曲《小宝宝睡着了》、歌曲《闪烁的小星》

 

 

第十一周

歌曲《劳动最光荣》 民乐合奏《三个和尚》

 

 

第十二周

歌曲《洗手绢》、歌曲《大家来劳动》

 

 

第十三周

二胡齐奏曲《小青蛙》、管弦乐《野蜂飞舞》

 

 

第十四周

歌曲《小青蛙找家》、 歌曲《小蜻蜓》

 

 

第十五周

钢琴曲《星光圆舞曲》、小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》

管弦乐《号手与鼓手》

 

 

第十六周

歌曲《布娃娃弹琴》、歌曲《法国号》

 

 

第十七周

管弦乐《火车波尔卡》、钢琴曲《捉迷藏》

 

 

第十八周

歌曲《火车开啦》、歌曲《躲猫猫》

 

 

第十九周

组织班级音乐会

 

第二十周

班级汇报

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学科 体育    年级    教师 董继勤、庞锐洪、袁庆

 

 

牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想,推进体育课程的改革,认真做好体育教学工作,积极做好体育活动,坚持开展学生体育训练工作,本着“求实、创新、协作、奋进”的精神做好体育工作,力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

 

班级

情况

分析

学生对体育的兴趣比较浓厚,接受知识较快,大部分学生有强烈的表现欲望,在快乐运动的同时,让孩子们身心健康发展。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学一年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高,并且挖掘生活中的实用技能。

教材队列是水平一的第一个实践教材内容,前面还包括了理论(认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等),教学中,针对一年级的学生注意力涣散的特点,主要配以简单的队列、队行为主。如:原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列知识慢慢渗透到实际教学中。通过徒手操的练习,有助于提高学生 的注意力、观察力和动作思维能力,发展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会游戏的同时,更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规则。

针对学生体质健康测试,在平常的教学中,加强对学生跑、跳练习。根据学校的场地器材等实际条件,充分开发课程资源、开发废弃物品。

 

 

1、运动参与目标:使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学,使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。

2、运动技能目标:学习和应用运动技能。通过教学,使学生初步掌握简单的技术动作,如:拍球,滚动,劈叉等,安全地进行体育活动,获得野外活动的基本技能。

3、身体健康目标:通过广播操的教学,形成正确的身体姿势;通过走、跑、跳、投

掷等游戏的教学,发展学生的体能;使学生具有关注身体和健康的意识。

4、心理健康目标:通过游戏与基本动作的教学,使学生能适应陌生的环境,并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。

5、社会适应目标:建立起和谐的人际关系,具有良好的合作精神

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、备课每一节课,营造一个宽松生动的课堂气氛,课前课后进行及时的反思

3、采用多样的教学方法,主要采用情景导入、设置问题的等方法,以提高学生对体育课的兴趣。

4、积极培养体育骨干,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐的同时学到知识,加

强与集体的联系。

5、加强课堂常规的教育、落实,以防伤害事故的发生。

6、因材施教。因为每个学生都是一个个体,都有自己独特的一面,在教学中,针对不同的学生在编写教案的时候做到认真、仔细,个别对待,兼顾全局。

 

学科   体育       年级     教师  董继勤、庞锐洪、袁庆

 

                  

  

第一周

认真上好体育课”;队列队形(稍息、立正、集合、解散)

 

 

第二周

学习《七彩阳光》

 

第三周

复习《七彩阳光》

 

第四周

学习坐位体前屈;各种姿势起跑后的自然跑;

 

 

第五周

30米自然加速跑 游戏:老狼老狼几点了

 

 

第六周

活动性游戏集合:找位;游戏:小动物找家家

踢腿、压腿;左右滚动

学习50米跑

 

第七周

 原地摆臂练习;300-500米跑走交替 考核:坐位体前屈

 

 

 

第八周

立正、稍息;向前看齐——向前看;考核:50米测试

 

 

第九周

足球颠球;游戏:地滚球、

 

 

第十周

复习颠球;

 

第十一周

单脚踩球;游戏:投中目标 单脚踩球;投掷练习 原地拍球;游戏

 

第十二周

足球运球、踩球

 

第十三周

足球踩球、向前、向后练习

 

第十四周

足球游戏

 

第十五周

横叉、纵叉

 

第十六周

跳绳练习、袋鼠跳接力

 

第十七周

双脚水平跳跃;游戏:青蛙跳荷叶

 

 

第十八周

不同方向持轻物投掷;地滚球比远

 

第十九周

练习跳绳;游戏:抓尾巴

 

第二十周

综合闯关

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学科 美术          年级      教师 张燕

 

 

本学期我校教学工作将紧紧围绕区教研室“标准提升”的工作思路,经五教育集团“体验学习”为准绳,紧扣“减负、增效”的教育理念,借助集团发力,聚焦核心素养,以“海棠课程”为载体,突出课程育人导向,深化改革课堂教学,完善教育评价, 培养“身心两健、气质独特”的经八学子。

班级

情况

分析

1.学生由幼儿园转入小学,好习惯养成非常重要,着重培养孩子的注意力。

2.学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

3.美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容,教师需要在教学中不断地指导。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。本学期美术共20课,教材的内容充分的拓展了学生的思维,使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样。内容丰富,从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。本学期在绘画的具体形象上有所要求,学习一些简单的简笔画,把基础打实。

 

 

 

 

通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。学习美术的基础知识和基本技能。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。培养学生观察能力,想象能力,形象思维能力等。                                

1.知识教育要点:                                 

1)认识和运用各种平面形、常用色。

2)运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 

 2.能力培养要点:

1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象 ,从再现想象过渡到创造想象。

2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

 

 

1.教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。  

2.利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。    

3.选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。                            

4.注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力和创造能力。

 

 

 

                     教学进度表

学科   美术          年级           教师  张燕

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