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2018-2019学年度第一学期一年级道法、科学学科教学计划公示

时间:178 天前 阅读:172

AG亚游到账|注册2018——2019学年度

     学期学科教学计划

学科  道德与法治          年级     教师 张燕舞  

 

 

 

 

 

 

1.使学生知道自己是小学生了,喜欢上学;初步熟悉学校的环境,学习利用学校中的设施解决自己的问题;遵守学校生活常规;知道要讲礼貌,守秩序。

2.了解学校的环境、设施及其作用,知道校园环境中一些标志性的建筑,了解学校的美,能够主动爱护学校的花草树木,能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。

3.让学生主动把自己介绍给同学和老师,相互认识好朋友,然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊,从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱,激发他们喜爱学校生活的情感。

4.帮助小学生养成卫生、健康的生活习惯,让小学生体会家庭和邻居生活中有礼貌的好处,感受生活的和谐与温馨。 5、帮助儿童简单的认识冬季现象及冬季生活常识,并结合时令, 了解新年元旦,感受中国传统节日――春节的生活。由此启蒙儿童对自然、生活的热爱的情感。

 

 

 

本册教材共分四个单元: 第一单元《我是小学生啦》,为儿童初步适应小学学习生活环境而设计的,意在帮助儿童初步实现由家庭生活(或幼儿园生活)向小学学习生活转变。在让儿童感知感受人际关系(师生之间、同学之间),体验上学、放学两个环节的过程中,引导儿童初步认同小学生活及规则。 第二单元《校园生活真快乐》:接第一单元对学校生活的初步感受, 适应和体验,顺延到对学校主要生活活动方面的认识、适应和习惯。 这主要包括上课、课间活动和有组织的任何活动三个学习生活场景。 意在帮助小学生在了解这三个学校基本生活场景之生,适应学校生活、喜欢学校生活。 第三单元《家中的安全与健康》:本单元用与学校生活相关联的生活空间――家,切入家庭生活场景,帮助小学生学会初步的生活处理方法,体验健康的生活方式和习惯,感受家人的辛劳,学习生活中的基本礼仪。 第四单元《天气虽冷有温暖》:本单元的教学时间刚好我国进入冬季的时期,它明显的体现了教学活动与生活同步的理念。使学习活动具有直接的现实感,有等于教学活动与实践活动的密切联系。同时,又引导学生去探索在同一季节里,不同的人的活动。

 

 

 

 

教学重点:

1.能分辨校园铃声的不同含义,初步形成规则意识。

2.养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。

3.初步培养学生礼貌待人的行为习惯及人际交往能力。

教学难点:

1.形成正确的行为习惯。 在学好本册教材的基础知识的同时,养成良好的学习、讲究卫生和合理饮食的习惯。

2.让学生知道自己是一名小学生和让学生愿意并能够主动参与各种活动。3.了解一些健康常识,学会自我保健的方法,养成良好的个人卫生习惯。

 

一年级小朋友刚刚上学,对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心,学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感,能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,通过学习,促使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。学生升入小学后,多数学生已具有了幼儿园的学习经验,这为探究如何进一步提高学习,提供了可能的条件。不仅有学校内的各项学习,还包括家庭、社会里的各种学习;学习的内容不仅包括知识,而且有能力的培养和道德品质的学习。由于学习所涉及的内容十分广泛,并且与学生实际联系密切,便于教师组织生动活泼的教学探究活动。

1.创设开放性课堂。一方面实现课堂内外、学校内外的有机结合,使教材从课内向课外拓展,形成开放性教科书体系。另一方面,具有广泛的适用性,为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。

2.突出养成教育,即良好行为习惯的培养。通过行为指导、情境辨析,帮助儿童养成良好的行为习惯,同时重视生态道德教育和心理健康教育,为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处的公民打下基础。

3.突出“活动性”和“做中学”的学习特点。通过精心创设活动情境,编写典型范例,设计思考问题,为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间,同时,又考虑现实状况,活动方法简便易行,使活动具有较强的可操作性。这点可以用8 个字来概括:即活动、感悟、实践、指导。

教学进度表

周次

教学内容

备注

第一周

开开心心上学去

 

第二周

手拉手  交朋友

 

第三周

我认识您了

 

第四周

上学路上

 

第五周

国庆放假

 

第六周

我们的校园

 

第七周

校园里的号令

 

第八周

课间十分钟

 

第九周

上课了

 

第十周

主题活动拓展

 

第十一周

玩得真开心

 

第十二周

吃饭有讲究

 

第十三周

别伤着自己

 

第十四周

早睡早起

 

第十五周

美丽的冬天

 

第十六周

健康过冬天

 

第十七周

快乐过新年

 

第十八周

新年的礼物

 

第十九周

主题活动拓展

 

第二十周

整理拓展与活动评价

 

 

学科  科学       年级   一年级        教师  孙庆来

一年级学生刚刚入学,对学校生活比较好奇,喜欢模仿,有直观、具体、形象等思维特点,但坚持性和自觉性有待提高。

教师对此阶段的学生应以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主,引导孩子愉快地学习。

一年级上册科学教学内容由植物比较与测量两个单元组成。其中植物单元有6个教学内容,比较与测量单元有7个教学内容,总计13个教学内容,原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。

1植物单元:这是小学一年级科学课的第一个单元,它将引领学生走进小学科学学习的大门,掀开科学学习的第一页,对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点,是因为植物是孩子们的亲密伙伴,他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考,运用各种感官进行观察,是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。

2比较与测量单元:比较和测量是科学研究的基础,也是科学研究的重要技能。在生活中,学生们自然地进行着比较,也会进行一些简单的测量。在本单元中,他们将观察事物间的相同和不同之处,用不同的工具和方法测量一些物体的长度,重演标准尺的产生过程,体会比较和测量在科学研究中的重要作用。

 

一年级上册《科学》教科书的主要功能是为六年的科学学习打基础。

本册教科书由植物比较与测量两个单元组成。我们认为,植物是孩子们的亲密伙伴,他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考,运用各种感官进行观察,是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。比较与测量是科学探究的重要能力,也是孩子们理解周围事物的重要途径。

科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种活动类型在教学设计中应得到系统运用。一年级的活动设计也不例外,并且应该担负起培养小学生科学学习习惯的任务。

 

 

1.教师根据一年级小学生的学习特点,因势利导,运用感官观察、比较测量等方法初步建立科学概念、结构。

2.教师引导学生用丰富多彩的亲历活动充实教学过程,拉近科学与实际生活的距离,体现科学就在我身边的理念。

3.注意提醒孩子们形成有条理地进行观察和实验的行为,注意让他们养成注意倾听和深入思考的习惯。

4.教师应多给学生提问和假设的机会,并指导学生通过多思考得出结论。

     

 

周次

教学内容

备注

第一周

起始教育(科学第一课)

 

第二周

一1我们知道的植物

 

第三周

一2观察一棵植物

 

第四周

一3观察叶

 

第五周

国庆放假

 

第六周

一4这是谁的叶

 

第七周

一5植物是“活”的吗

 

第八周

一6校园里的植物

 

第九周

一6校园里的植物

 

第十周

二1在观察中比较

 

第十一周

二2起点和终点

 

第十二周

二3用手来测量

 

第十三周

二4用不同的物体来测量

 

第十四周

二4用不同的物体来测量

 

第十五周

二5用相同的物体来测量

 

第十六周

二6做一个测量纸带

 

第十七周

二7比较测量纸带和尺子

 

第十八周

学期科学活动总结

 

第十九周

学习收获汇报与评价

 

 

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